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我的家人二年级作文

〖壹〗、我的家人作文一 我有一个幸福的三口之家，我们家有慈祥的妈妈，严肃的爸爸，还有快乐的“开心果”我。妈妈每天早上比我早起半小时，为我准备早餐。当我起床时，满屋子的饭香。妈妈样样精通，做菜不比大厨差，还喜欢在我面前炫耀。有时，她会做面包或蛋糕给我吃。妈妈包揽了所有家务，即使我想帮忙，她总是说：“去玩吧，让我来。

〖贰〗、“我的家人”二年级作文有《我的家人》《我的妈妈》《相亲相爱一家人》《我的兄弟姐妹》《我的弟弟》。《我的家人》在这个世界上我相信最爱你的就是你的家人了。我就有世界上最爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有外公和外婆。

〖叁〗、我慈祥的妈妈，每天早上比我早起半小时，这半小时里，他烧水、做饭。当我起床的时候，我就闻到了饭香。我的妈妈样样精通，她做菜不比大厨差，有的时候，她也喜欢在我面前耍酷。有时间，她会做面包或者是 蛋糕 给我吃。妈妈家务全包，有时候我想帮忙时，她却说：“去玩吧，让我来。

〖肆〗、我的家人350字以上，两面半，如下：我有一个非常温馨的家庭，每个成员都充满了爱。我的父亲是一个尽职尽责的人。他每天努力工作，为了让我们过上更好的生活。他总是把家庭放在第一位，即使他很忙，也会抽出时间陪伴我们。他的笑容总是那么温暖，他的眼神充满了对我们的爱。

〖伍〗、导语：虽然我们一家人性格不同，但充满了快乐、幸福。我爱我的一家！接下来我整理了我的一家人二年级优秀作文，文章希望大家喜欢！【第1篇】我家有6口人，分别是爷爷、奶奶、姥姥、爸爸、妈妈和我。

一年级下册语文《小猴子下山》教学设计

〖壹〗、导入：通过图片引导学生说出“猴子”、“下山”等词语，激发学生的学习兴趣。 初读课文：让学生自由朗读课文，注意读准生字的音，理解词语的意思。 学习生字：通过生字卡片，让学生认读生字，组词。 理解课文：让学生讲述小猴子下山的经过，引导学生理解小猴子为什么一无所获。

〖贰〗、在第2自然段中， 用“小猴子走到（）看见（） 做了（）”的句式找一找。 （2）同桌互相说一说。 指名学生交流，师适当小结：小猴子来到了一颗桃树下，看到了又大又红的桃子，便扔了玉米，去摘桃子。

〖叁〗、一年级《小猴子下山》第一课时的教学设计如下：教学目标： 识字与写字：认识“猴、结”等7个生字，会写“块、非、常”3个字，并能正确读准“结”的字音。 朗读与理解：正确、流利地朗读课文，通过图文结合初步理解故事内容。 语言表达：模仿句式“小猴子走到，看见，就”讲述故事。

〖肆〗、认识“猴、结”等7个生字，会写“块、非、常”3个字，读准“结”的字音。 正确、流利朗读课文，图文理解故事，模仿句式说故事。教学过程：板块一：导入兴趣 课前交流，激发学生兴趣。 导入新课，展示“猴”字。 讨论小猴子的故事，引入课文。

一年级小学生介绍自己家人的作文

小学生优秀作文：相亲相爱一家人 相亲相爱一家人 我家有三口人，我、爸爸、妈妈。在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸风趣，妈妈温柔。当我在家的时候，总感到很快乐。那是因为爸爸妈妈对我有无微不至的关怀。爸爸妈妈都是教师，总是忙于工作。忙总归于忙。

【篇一】一年级小学生介绍自己家人的作文 我的弟弟长着一对大大的招风耳，一双明亮的眼睛炯炯有神，他胖嘟嘟的很可爱。但是他很调皮，每次我写作业，他总把我的笔、本拿过来，在上面写数字2，可他就是不会写，他很有耐心一遍一遍的写，非写会为止。但是我和妈妈支持他写。

【 #一年级# 导语】家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），英文名称：family （ 家人 ）。以下是 无 整理的《小学一年级介绍家人的作文》，希望帮助到您。

每个人都有一个属于自己的温馨港湾，那就是家庭。家庭给予我们无尽的爱与关怀，是我们成长的摇篮。今天，我将向大家介绍我的家庭，一个充满爱与梦想的小小世界。我的家庭由充满干劲的爸爸、任劳任怨的妈妈、有着很多梦想的我以及童言无忌的弟弟组成。

【篇一】我有一个温馨的家，家里有我、爸爸和妈妈。爸爸像一头勤劳的黄牛，每天下班后我已经在梦中。我喜欢音乐，这是爸爸的功劳。我觉得我有一个好爸爸。妈妈也不错，不管多忙都没有怨言。有一次我生病了，妈妈背我去医院，一会儿给我付钱，一会儿又背我去打针，她的汗水越来越多。

爸爸的个子很高，肚子却很胖，眼睛大大的，他在很远的北京工作，平常不在家里，很少陪我们玩。妈妈留着一头长长的卷发，眼睛大大的，非常美丽。早上送我和姐姐去上学，回到家照顾弟弟和妹妹，很辛苦。我是二小二班的小学生，放学后我就会陪弟弟一起玩，因为弟弟太可爱了。

猴子种果树教案设计

通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么它为什么要这样做呢？猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你能从文中找出相关的自然段吗？新授 学习第9自然段 a、指名读b、齐读 师：从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。

【教学重难点、关键】图文结合，理解课文内容。2有感情地朗读课文，感悟寓意。【教学目的】正确、流利地朗读课文。学会本课的生字。初步理解课文内容。【教具准备】教学挂图或投影片。【教学过程】导入。今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。板书课题，齐读课题。

小学二年级语文《猴子种果树》教材教案一 教学目标： 能有感情地朗读课文。 初步了解陈述句与反问句的区别。 让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心。